合作共創(chuàng)贏未來(lái)|達(dá)內(nèi)教育攜手山東省濰坊商業(yè)學(xué)校，共育數(shù)字英才

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的深度融合已成為人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)。

達(dá)內(nèi)教育作為深耕職業(yè)教育二十余年的領(lǐng)軍企業(yè)，始終致力于搭建校企合作的橋梁，為院校輸送前沿技術(shù)資源，為學(xué)生打造實(shí)戰(zhàn)化成長(zhǎng)平臺(tái)。今春，達(dá)內(nèi)教育與山東省濰坊商業(yè)學(xué)校攜手啟動(dòng)的產(chǎn)教融合項(xiàng)目，便是這一理念的生動(dòng)實(shí)踐。

校企聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)賦能技能提升

1、課程升級(jí)，直擊行業(yè)痛點(diǎn)

2025年2月16日起，達(dá)內(nèi)教育為山東省濰坊商業(yè)學(xué)校2021級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)WEB前端專業(yè)學(xué)生量身定制的《精品實(shí)訓(xùn)課程》正式開課。

該課程針對(duì)企業(yè)用人需求，使用《智慧車輛運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)》項(xiàng)目貫穿式教學(xué)，涵蓋HTML、CSS、JS及VUE等前端核心技術(shù)，通過(guò)“理論+實(shí)踐+項(xiàng)目”三位一體教學(xué)模式，助力學(xué)生構(gòu)建全場(chǎng)景開發(fā)能力。

2、師資保障，雙講師接力保駕護(hù)航

第一階段由王偉超老師(2月16日-2月27日)夯實(shí)基礎(chǔ)；

第二階段由張碩老師(2月28日-3月28日)深化實(shí)戰(zhàn)；

兩位講師均具備一線大廠開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)級(jí)項(xiàng)目案例帶入課堂，確保學(xué)生所學(xué)即所用。

實(shí)戰(zhàn)成績(jī)檢驗(yàn)，學(xué)子斬獲佳績(jī)

項(xiàng)目峰會(huì)，成果斐然

3月21日下午，濰坊商業(yè)學(xué)校報(bào)告廳座無(wú)虛席，由達(dá)內(nèi)教育聯(lián)合院校舉辦的項(xiàng)目峰會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮圓滿落幕。經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)選出：

一等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金100元+榮譽(yù)證書）

二等獎(jiǎng)（書包+榮譽(yù)證書）

三等獎(jiǎng)（IT周邊產(chǎn)品+榮譽(yù)證書）

四等獎(jiǎng)（IT周邊產(chǎn)品+榮譽(yù)證書）

五等獎(jiǎng)（IT周邊產(chǎn)品+榮譽(yù)證書）

同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目比賽中全情投入，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練，既錘煉出精湛的編碼能力，又展現(xiàn)出突破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

企業(yè)賦能，深化產(chǎn)教融合

校方計(jì)算機(jī)系主任董主任表示職業(yè)教育培訓(xùn)中達(dá)內(nèi)教育的課程緊跟企業(yè)需求，符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)感謝達(dá)內(nèi)教育這段時(shí)間為院校實(shí)訓(xùn)授課持續(xù)注入新的動(dòng)能。

通過(guò)這段時(shí)間實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知及對(duì)技術(shù)的理解均達(dá)到了新的高度，希望后續(xù)與達(dá)內(nèi)教育繼續(xù)攜手并進(jìn)，為學(xué)生共同傳授更多崗前技能實(shí)訓(xùn)，做好學(xué)生崗前技能保障工作。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)系主任-董主任

達(dá)內(nèi)濰坊中心主任馬尚、Java教研部程碩博老師親臨現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。馬尚主任在致辭中強(qiáng)調(diào)：“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，感謝山東省濰坊商業(yè)學(xué)校及院校老師與同學(xué)們的信任，達(dá)內(nèi)將持續(xù)優(yōu)化“課程共建、師資共享、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”模式，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)‘畢業(yè)即就業(yè)’的跨越?！?/span>

達(dá)內(nèi)教育濰坊中心主任-馬尚

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校學(xué)子，參觀達(dá)內(nèi)教育濰坊項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，共探互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新趨勢(shì)！

為深化校企合作，拓寬學(xué)生行業(yè)視野，3月22日，達(dá)內(nèi)教育濰坊實(shí)訓(xùn)基地迎來(lái)了一批特殊的訪客——山東省濰坊商業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。

同學(xué)們一同參觀達(dá)內(nèi)教育發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史，同時(shí)開展了“2025-洞悉行業(yè)新風(fēng)向”主題講座活動(dòng)，通過(guò)理論分享、案例解析及互動(dòng)研討，為學(xué)生搭建起一座連接校園與行業(yè)的橋梁。

站在數(shù)字時(shí)代的潮頭，達(dá)內(nèi)教育與山東省濰坊商業(yè)學(xué)校的攜手，不僅是校企合作的生動(dòng)實(shí)踐，更是職業(yè)教育改革的有益探索。

我們堅(jiān)信，通過(guò)“課程共建、師資互通、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的深度融合模式，能夠持續(xù)為行業(yè)輸送兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的復(fù)合型技術(shù)人才。

達(dá)內(nèi)教育最新升級(jí)《AI大模型·Java全鏈路工程師2.0》課程詳解

課程背景與定位

在AI重構(gòu)產(chǎn)業(yè)邏輯的浪潮中，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)已完成從金字塔型到橄欖型的進(jìn)化——78%的頭部崗位現(xiàn)要求"AI+全棧"復(fù)合能力。達(dá)內(nèi)教育《AI大模型·Java全鏈路工程師2.0》課程作為國(guó)內(nèi)首個(gè)融合大模型開發(fā)與Java全鏈路工程的課程體系，精準(zhǔn)錨定這一轉(zhuǎn)型趨勢(shì)：通過(guò)"AI編碼提效+分布式系統(tǒng)架構(gòu)+云原生工程實(shí)踐"三維賦能，培養(yǎng)真正的全鏈路型中高端工程師人才"。

課程核心亮點(diǎn)揭秘

? 技術(shù)前沿性：覆蓋國(guó)產(chǎn)化信創(chuàng)領(lǐng)域、IT新基建領(lǐng)域、數(shù)字化領(lǐng)域、AIGC領(lǐng)域；

? 技能廣泛性：Java全鏈路、前端開發(fā)、后端開發(fā)、軟件運(yùn)維、工業(yè)大數(shù)據(jù)等；

大廠項(xiàng)目1:1實(shí)戰(zhàn)

大項(xiàng)目貫穿式教學(xué)，橫向包括消費(fèi)互聯(lián)，工業(yè)互聯(lián)、政務(wù)互聯(lián)，金融醫(yī)療等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)學(xué)員就業(yè)崗位全覆蓋。

如：智慧車輛運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、智慧充電云平臺(tái)、LBS智慧營(yíng)銷、工業(yè)大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理系統(tǒng)等；所有項(xiàng)目拒絕零散的技術(shù)堆砌，實(shí)現(xiàn)真正的從0到1。

通過(guò)這些項(xiàng)目，可以讓學(xué)生從傳統(tǒng)領(lǐng)域快速切換至高端領(lǐng)域，擺脫低水平內(nèi)卷，進(jìn)入新風(fēng)口領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)彎道超車，快速就業(yè)。

學(xué)習(xí)后就業(yè)有保障

達(dá)內(nèi)教育深耕IT教育20余載，構(gòu)建起覆蓋全行業(yè)的企業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)，與國(guó)內(nèi)外等諸多頭部名企共建人才輸送通道，合作企業(yè)超20000家。

每位學(xué)員配備"技術(shù)導(dǎo)師+項(xiàng)目導(dǎo)師+就業(yè)導(dǎo)師"三師團(tuán)隊(duì)，全程護(hù)航。讓超20000家合作企業(yè)成為你的職場(chǎng)跳板，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)助你將技術(shù)轉(zhuǎn)化為職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力！